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Eine einfache und sichere Geschichte über eine Baustelle neben einem Park in Frankfurt. Kurze Sätze und viele Sinnesworte helfen Leseanfängern. Die Erzählung zeigt Werkzeuge , Fahrzeuge , Regeln und Zusammenhalt. Am Ende bleiben Neugier und das Gefühl von Sicherheit.

Die Baustelle neben dem Park

Einfacher Text für Kinder. Kurze Sätze. Viele Sinnesworte. Repetition hilft beim Lesen. Die Baustelle liegt neben einem Park in Frankfurt. Kinder schauen sicher zu. Fahrzeuge arbeiten. Die Geschichte bleibt leise und freundlich.

Die Fahrzeuge und die Geräusche

Baustellenfarben rot , gelb , blau Geräusche wie brummen , klopfen , piepsen Fahrzeuge wie Bagger , Kran , Laster Menschen wie Bauarbeiter , Kinder , Polizist Regeln wie Helm tragen , Abstand halten , Hand geben

Die Kinder schauen zu und lernen

Es ist ein heller Morgen in Frankfurt. Die Sonne scheint. Ein Park ist nah an der Straße. Neben dem Park ist eine Baustelle. Die Baustelle hat Zäune. Die Zäune sind gelb und rot. Die Zäune sehen sicher aus. Kinder sehen von weitem die Baustelle. Sie bleiben auf dem Gehweg. Sie halten Abstand. Sie hören die Geräusche. Die Geräusche sind laut und klar. Ein Motor brummt. Ein Hammer klopft. Ein LKW piepst. Die Jungen und Mädchen atmen tief. Sie sind neugierig. Sie sind vorsichtig. Sie sehen viele Farben. Sie sehen Sand , Erde und Steine. Sie sehen Holz und Metall. Sie sehen gelbe Westen. Die Menschen auf der Baustelle tragen Helme. Die Helme sind hart. Helme schützen den Kopf. Die Kinder wissen das. Ein Vater erklärt leise. Die Mutter nickt. Eine Erzieherin hält eine Hand. Das Kind lacht leise. Es ist warm und sicher hier. Ein großer Bagger steht nah am Zaun. Der Bagger ist gelb. Der Bagger hat einen langen Arm. Am Arm ist eine Schaufel. Die Schaufel gräbt Erde. Die Erde fällt in einen Haufen. Die Erde riecht nach Regen. Kleine Steine rollen leise. Der Bagger fährt vor und zurück. Die Ketten knirschen. Der Fahrer sitzt hoch oben. Er sieht alles gut. Der Fahrer winkt. Die Kinder winken zurück. Der Fahrer hat ein freundliches Lächeln. Er sagt Hallo mit der Hand. Ein Polizist steht am Rand. Der Polizist hilft mit Verkehr. Er zeigt , wo die Autos fahren dürfen. Er zeigt , wo die Menschen sicher stehen. Die Polizistin hat eine Pfeife. Die Pfeife macht ein kurzes Pfeifen. Das Pfeifen ist klar. Es bedeutet Acht geben. Ein Kran steht neben dem Bagger. Der Kran ist sehr hoch. Er sieht wie ein Turm aus. Der Kran hat einen langen Hals. Am Ende hängt ein Haken. Der Haken trägt große Holzkisten. Die Holzkisten sind schwer. Die Arbeiter sprechen leise. Sie zeigen mit den Händen. Die Handzeichen sind wichtig. Die Handzeichen sagen Stopp oder Weiter. Die Kinder lernen die Zeichen. Ein Junge merkt , dass ein Zeichen wie Winken aussieht. Ein Mädchen merkt , dass ein Zeichen bedeutet langsam. Die Arbeiter bewegen sich ruhig. Sie tragen Handschuhe. Die Handschuhe sind dick. Sie schützen die Hände. Die Kinder denken an Handschuhe beim Spiel. Sie wissen , dass Schutz wichtig ist. Ein kleiner LKW fährt langsam. Der LKW ist blau. Er bringt neue Rohre. Die Rohre sind lang und rund. Sie glänzen im Licht. Der LKW hält. Der Fahrer steigt aus. Er trägt eine orange Weste. Auf der Weste ist ein Name. Der Name steht groß. Der Fahrer stellt eine Kiste ab. Die Kiste hat Werkzeuge. Schraubenschlüssel liegen darin. Ein Schraubenschlüssel ist schwer. Ein Schraubenschlüssel hilft beim Drehen. Die Arbeiter arbeiten zusammen. Sie heben die Rohre. Sie legen die Rohre in eine Reihe. Die Rohre liegen wie eine lange Schlange. Ein Kind sagt leise Schlange. Die Lehrerin lacht. Sie sagt das ist keine Schlange. Sie sagt das sind Rohre. Die Kinder wiederholen Rohre. Sie lesen das Wort laut. Das hilft beim Lesen. Ein Sandhaufen liegt nahe dem Zaun. Der Sand ist weich. Kleine Vögel hüpfen am Rand. Ein Hund schnuppert an der Leine. Er bellt kurz. Bellen bedeutet oft Hallo. Ein Mann klopft auf das Holz. Das Klopfen klingt wie Musik. Ein Kind klatscht in die Hände. Die Hände sind warm. Die Sonne wärmt die Haut. Die Kinder sind stiller als beim Spielen. Sie hören auf die Töne. Die Töne machen ein Bild im Kopf. Das Bild bleibt lange. Die Kinder beschreiben das Bild. Ein Kind sagt die Erde ist braun. Ein anderes Kind sagt die Farbe ist wie Kuchen. Die Gruppe lacht leise. Die Bauarbeiter haben einen Plan. Auf dem Plan stehen Linien. Die Linien zeigen , wo das Haus stehen wird. Das Haus wird groß. Viele Menschen werden darin wohnen. Die Planerin zeigt mit einem Stift. Sie zeigt den Kindern eine Stelle auf dem Plan. Dort ist ein kleiner Baum. Der Baum bleibt stehen. Die Kinder freuen sich. Der Baum ist grün. Der Baum wird später Schatten spenden. Schatten kühlt. Die Kinder kennen Schatten. Sie sitzen gern im Schatten. Die Planerin erklärt mit einfachen Worten. Sie sagt Schritt für Schritt. Schritt für Schritt bauen wir vorsichtig. Die Kinder wiederholen Schritt. Schritt. Schritt. Ein Bauarbeiter führt einen kleinen Wagen. Der Wagen hat viele Werkzeuge. Der Wagen rollt leise über den Boden. Der Boden knirscht. Die Kinder hören das Knirschen. Es klingt wie kleine Schritte. Der Wagen hält an. Ein Arbeiter nimmt einen Eimer. Im Eimer ist Wasser. Wasser hilft beim Mischen. Mischen macht Beton. Beton wird fest. Beton ist stark. Beton kann Häuser tragen. Ein Kind fragt leise wie stark. Die Erzieherin sagt stark wie ein Baumstamm. Die Kinder stellen sich einen Baumstamm vor. Ein Kind sagt der Beton ist schwer. Die Stimme ist fest. Alle hören zu. Eine Frau mit blauem Helm malt eine Linie. Die Linie zeigt auf den Boden. Die Linie ist pink. Pink leuchtet. Die Kinder zeigen mit dem Finger. Die Frau sagt die Linie ist wichtig. Die Linie zeigt wo man nicht stehen darf. Nicht stehen heißt sicher sein. Die Kinder rufen nicht laut. Sie halten Abstand. Die Arbeit geht weiter. Alles hat einen Platz. Alles hat ein Ziel. Die Kinder sehen Ordnung. Die Ordnung macht die Baustelle ruhig. Mittags essen die Arbeiter in einer kleinen Pause. Die Pause ist ruhig. Sie essen Brot und Obst. Ein Junge auf dem Gehweg sieht das Brot. Er riecht den Geruch. Der Geruch ist warm. Die Arbeiter sitzen zusammen. Sie reden leise. Sie lachen. Sie teilen Wasserflaschen. Teilen ist nett. Die Kinder lernen teilen. Ein Mädchen bringt eine Flasche mit. Sie sagt Danke zu einem Arbeiter. Der Arbeiter sagt Danke zurück. Die Worte klingen freundlich. Freundlich sein ist wichtig. Ein kleiner Kran hebt eine Holzplatte. Die Platte fällt nicht. Sie schwebt sicher am Haken. Die Kinder sehen die Platte sehr langsam steigen. Langsam ist sicher. Die Kinder zählen leise bis drei. Eins zwei drei. Die Platte landet. Die Arbeiter befestigen sie. Sie prüfen die Schrauben. Schrauben drehen ist harte Arbeit. Die Kinder ahmen die Bewegung nach. Drehen heißt festmachen. Das Gefühl ist wie beim Legospielen. Ein Kind sagt Legosteine sind auch wichtig. Die Erzieherin nickt. Die Baustelle ist ein Ort mit Regeln. Regeln helfen. Regeln sagen was sicher ist. Die erste Regel ist Helm tragen. Die zweite Regel ist Abstand halten. Die dritte Regel ist auf Anweisungen hören. Die Arbeit ist Teamarbeit. Teamarbeit heißt helfen. Helfen heißt stark sein zusammen. Die Kinder sehen das Team. Sie sehen , wie jeder etwas tut. Der Kranführer hebt. Der Baggerfahrer gräbt. Der Tischler misst das Holz. Der Elektriker prüft Kabel. Jeder hat eine Aufgabe. Die Aufgaben sind wichtig. Ein Mädchen malt später ein Bild von der Baustelle. Sie malt den Kran und den Bagger. Sie malt die Farben gelb und blau. Sie malt den Baum am Rand. Sie schreibt das Wort Baum. Sie liest das Wort leise. Das Lesen macht Freude. Das Buchstabenlernen wird leichter. Die Lehrerin lobt sie. Lob macht Mut. Mut heißt weitermachen. Die Kinder probieren neue Wörter. Sie formen Laute. Die Laute werden Wörter. Am Nachmittag kommt ein kleiner Regen. Der Regen ist warm. Er macht die Erde dunkel. Tropfen fallen auf den Helm. Die Tropfen klingen wie kleine Glocken. Die Kinder ziehen ihre Jacken an. Jacken schützen. Die Baustelle wird kurz nass. Die Arbeiter legen Planen über Holz. Planen halten Wasser fern. Die Kinder beobachten. Sie lernen , wie man schützt. Schutz ist wichtig für Menschen und für Materialien. Die Baustelle trocknet wieder. Die Sonne kommt zurück. Ein Regenbogen ist weit am Himmel. Die Kinder zeigen auf den Regenbogen. Die Farben leuchten. Die Baustelle wirkt ruhig und schön. Am Ende des Tages fährt der große Bagger langsam weg. Seine Lichter blinken. Die Kinder winken dem Baggerfahrer. Der Kran bleibt stehen. Er ruht in der Nacht. Die Bauarbeiter räumen auf. Werkzeuge kommen in Kisten. Kisten werden verschlossen. Ein Polizist überprüft die Straße. Die Straße ist frei. Die Zäune bleiben an Ort und Stelle. Sie geben Schutz in der Nacht. Die Kinder gehen nach Hause. Sie erzählen von dem Tag. Der Vater hört zu und lächelt. Die Mutter fragt was ihnen gefiel. Jedes Kind hat ein Lieblingsteil. Ein Kind mag den Baggerarm. Ein anderes mag den blinkenden LKW. Ein Kind sagt das Piepsen war spannend. Die Kinder sagen auch , dass sie Helm gut finden. Sie wissen , dass Sicherheit wichtig ist. Am nächsten Tag kommen sie wieder. Die Baustelle hat sich ein bisschen verändert. Ein Teil des Bodens ist flach. Die Kinder sehen eine neue Wand. Die Wand hat ein Fenster. Durch das Fenster dringt Licht. Die Kinder stellen sich vor , wie Menschen durchs Fenster schauen. Sie träumen von einem Zimmer mit einem Bett. Sie träumen von Pflanzen am Fenster. Die Arbeit ist langsam und steady. Steady heißt gleichmäßig. Die Arbeiter reden über den Plan. Sie messen noch einmal. Messen hilft Fehler vermeiden. Fehler vermeiden heißt sicher bauen. Manchmal kommt ein Lärm , der laut ist. Dann halten die Kinder die Hände an die Ohren. Die Erzieherin zeigt eine Ohrschützergeste. Ohrenschützer sind wichtig. Auf der Baustelle gibt es Regeln für Lärm. Die Arbeiter tragen Ohrenschützer , wenn es sehr laut wird. Kinder sehen das und lernen. Sie bringen später beim Spielen eine Decke als Ohrenschutz. Das Spiel zeigt , dass Kinder lernen durch Nachahmen. Nachahmen ist klug. Die Bauleute erzählen den Kindern kleine Geschichten. Sie erzählen , wie ein Haus wächst. Sie erzählen wie ein Boden fest wird. Sie erzählen , wie Menschen dort wohnen werden. Die Geschichten sind einfach. Sie haben Bilder. Bilder helfen beim Verstehen. Die Kinder malen dann die Bilder nach. Die Bilder sehen bunt aus. Die Kinder kleben Sand auf das Papier. Der Sand fühlt sich rau an. Rau ist ein Sinneswort. Die Kinder lieben das Fühlen. Die Hände spüren den Sand. Die Fingerspitzen lachen fast. Ein kleiner Junge leiht einem Arbeiter sein kleines Auto. Das Auto ist rot. Der Arbeiter stellt das Auto auf einen Stein. Das Auto rollt ein Stück. Beide lachen. Lachen ist freundlich. Die Kinder merken , dass Menschen nett sind. Nett sein verbindet Menschen. Die Baustelle ist ein Ort mit vielen netten Menschen. Die Menschen arbeiten hart. Sie arbeiten konzentriert. Konzentration hilft beim sicheren Arbeiten. An einem Abend steht ein großes Schild am Zaun. Auf dem Schild steht ein Bild vom fertigen Haus. Das Bild zeigt Fenster und Türen. Es zeigt Menschen , die in dem Haus leben. Die Kinder schauen lange auf das Bild. Sie zeigen auf die Fenster. Sie sagen Fenster. Fenster ist leicht zu sagen. Sie sagen Türen. Türen sind Wörter mit klaren Klängen. Die Lehrerin hilft beim Lesen. Lesen bedeutet verknüpfen. Verknüpfen heißt verbinden von Laut und Buchstabe. Die Kinder machen das gut. Sie sind stolz. Die Baustelle lehrt viele Dinge. Sie lehrt Hände zu benutzen. Sie lehrt Regeln zu achten. Sie lehrt zusammen zu arbeiten. Sie lehrt Schutz zu suchen. Sie lehrt langsam und sicher zu handeln. Sie lehrt zu schauen und zu hören. Sie lehrt Worte zu sprechen und zu lesen. Die Kinder lernen jeden Tag ein kleines Stück. Das Lernen ist wie ein Weg. Der Weg ist nicht immer gerade. Manchmal muss man einen Schritt zurück machen. Das ist okay. Die Arbeiter sagen , Fehler machen ist menschlich. Sie zeigen wie man einen Fehler repariert. Reparieren ist wichtig. Am letzten Besuch in dieser Geschichte bleiben die Kinder ein kleines Stück länger. Die Sonne steht tief. Die Farben sind weich. Die Kinder sitzen auf einer Bank. Sie sehen die Baustelle in Ruhe. Ein Arbeiter kommt mit einer Tüte Kekse. Er teilt ein paar Kekse aus. Die Kinder danken mit einem breiten Lächeln. Das Teilen fühlt sich warm an. Die Nacht naht. Die Lichter auf der Baustelle leuchten wie kleine Sterne. Eine Mutter ruft zum Aufbruch. Die Kinder stehen auf. Sie ziehen die Jacken an. Sie winken allen Menschen. Sie sagen Tschüss. Die Menschen winken zurück. Die Geschichte endet mit dem Bild von Ruhe. Die Baustelle ruht. Die Maschinen schlafen. Die Zäune bleiben. Die Kinder gehen nach Hause. Sie träumen von gelben Baggern und hohen Kranen. Sie träumen von einem Haus mit vielen Fenstern. Sie träumen , dass eines Tages sie vielleicht selbst etwas bauen. Sie wissen , dass Bauen Zeit braucht. Sie wissen , dass Sicherheit wichtig ist. Sie wissen , dass Helfen Freude macht. Sie wissen , dass Regeln schützen. Kurze Sätze helfen beim Lesen. Wiederholung hilft beim Lernen. Sinnesworte schaffen Bilder. Das Ziel ist , dass jedes Kind mit Freude liest. Jedes Kind kann die Wörter hören , sagen und wiederholen. Am Ende haben alle etwas gelernt. Alle haben sich sicher gefühlt. Alle sind neugierig geblieben. Die Baustelle bleibt ein Lernplatz. Frankfurt bleibt die Stadt mit vielen Ecken. Der Park bleibt nah. Die Kinder kommen wieder an einem neuen Tag. Neue Dinge werden gebaut. Neue Wörter werden gelernt. Neue Bilder werden gemalt. Die Welt ist groß und nah zugleich.

Eine sichere , klare Geschichte für Leseanfänger über eine Baustelle in Frankfurt. Kurze Sätze , viele Sinne , Warmherzigkeit und Lernen.